Главная | Регистрация | Вход | RSSПятница, 26.02.2021, 00:20

МКОУ СОШ №2

Меню сайта
Форма входа
Наш опрос
Мне полагается оценка
Всего ответов: 130
Поиск

Методическая страница

 

2020-2021 учебный год

"Школа дорожных наук"- мероприятие по правилам дорожного движения во 2 классе. Классный руководитель Сизова М.С. 8.02.21

Внеклассное мероприятие, посвящённое воинам-интернационалистам. Классный руководитель Дамаева Л.В.  5.02.21

Выступление агитбригады ЮИД (7 класс) "Соблюдай правила дорожного движение!" (руководитель Бодачевская С.М., учитель ОБЖ) 5.02.21

Методические рекомендации по уроку "Космос-это мы" 

Практические рекомендации (советы) для педагогов для использования дистанционных технологий

 

В период пандемии каждая образовательная организация ищет наиболее удобный формат проведения уроков. Сколько бы моделей ни существовало, какие бы средства и технологии ни применялись, все сходятся во мнении, что учебный процесс останавливать нельзя. В условиях сложной эпидемиологической обстановки в образовательных организациях России родился уникальный опыт организации обучения с применением дистанционных (электронных) технологий.

В каких-то образовательных организациях удалось полноценно перейти на реализацию образовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий, а где-то они используются частично в комбинации с электронными средствами и офлайн-ресурсами. Любой подход, который позволяет учителю и обучающимся общаться, изучать новое, получать обратную связь, – может быть применен.

Локальные акты образовательной организации разрабатываются и принимаются на основе Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статьи 13, 16, 17, 18, 28, 30, 41).

При составлении расписания дистанционных уроков образовательная организация должна обеспечивать соблюдение Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:

  • для обучающихся 1 классов ‒ не должен превышать 4 уроков и один день в неделю ‒ не более 5 уроков за счет урока физической культуры;
  • для обучающихся 2‒4 классов ‒ не более 5 уроков и один раз в неделю ‒ 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе;
  • для обучающихся 5‒6 классов ‒ не более 6 уроков;
  • для обучающихся 7‒11 классов ‒ не более 7 уроков.

Правильное расписание уроков при дистанционном обучении – это проведение части уроков в режиме онлайн, а части уроков – в формате самостоятельной работы. У ребенка должно быть в день 2-3 урока онлайн-обучения, потому что дальше ему нужно выполнять занятия и по другим предметам. Могут выполняться рефераты, письменные домашние задания. Кроме того, допускается проведение малыми группами очных консультаций с учителями, что особенно важно для учащихся 9 и 11 классов.

Расписание уроков составляют с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов.

При составлении расписания уроков следует чередовать различные по сложности предметы в течение дня и недели:

  • для обучающихся I ступени образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередовать с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры;
  • для обучающихся II и III ступени образования предметы естественно-математического профиля чередовать с гуманитарными предметами.

Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы должны проводить на 2-м уроке; 2‒4 классов ‒ 2‒3-м уроках; для обучающихся 5‒11 классов ‒ на 2‒4-м уроках.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2-го или 3-го уроков) ‒ 20‒30 минут. Вместо одной большой перемены допускается после 2-го и 3-го уроков устанавливать две перемены по 20 минут каждая.

Использование в учебном процессе инновационных образовательных программ и технологий, расписаний занятий, режимов обучения возможно при отсутствии их неблагоприятного влияния на функциональное состояние и здоровье обучающихся.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках следует проводить физкультминутки и гимнастику для глаз.

Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет: для учащихся 1‒2 классов 4 ‒ не более 20 минут, для учащихся 3‒4 классов ‒ не более 25 минут, для учащихся 5‒6 классов ‒ не более 30 минут, для учащихся 7‒11 классов ‒ 35 минут.

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2‒3 классах ‒ 1,5 часов, в 4‒5 классах ‒ 2 часа, в 6‒8 классах ‒ 2,5 часа, в 9‒11 классах ‒ до 3,5 часов.

При организации образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения образовательной организации необходимо руководствоваться Приказом Министерства образования и науки РФ от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

Дистанционное обучение предполагает, что учитель и обучающийся общаются в реальном времени (например, на видеоконференции). При электронном обучении учитель направляет обучающемуся задания для самостоятельной работы (страницы параграфа, ссылки на тренажеры, номера упражнений), а потом проверяет усвоение материала, общение как бы отложено во времени.

Практика весны 2020 года показала, что не бывает отдельно дистанционного или электронного обучения. Сегодня оба формата комбинируются для достижения максимального результата при имеющихся возможностях.

Также в практике обучения существует синхронное и асинхронное обучение. Синхронное обучение – форма организации образовательного процесса в режиме реального времени вне зависимости от наличия/отсутствия цифровых технологий (учитель и ученики могут здесь и сейчас общаться, получать обратную связь). Асинхронное обучение – форма организации образовательного процесса, при которой обратная связь возможна с задержкой во времени (например, обучение с использованием электронной почты).

Получить подробные рекомендации по организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, узнать о моделях взаимодействия педагогов и обучающихся можно, ознакомившись с Практическими рекомендациями (советами) для учителей и заместителей директоров по учебно-воспитательной работе в образовательных организациях, реализующих образовательные программы начального, общего, основного, среднего образования с использованием дистанционных технологий

Тестирование по учительским компетенциям на "Я Учитель"

Методические рекомендации по работе с родителями по профилактике деструктивного поведения подростков

Программа воспитания 2021    (Примерная программа воспитания)

Материал к уроку повторения по истории в 10 классе. Хахулина С .В.

Организация смешанного обучения 

Учебник истории "История Отечества" 11 класс. Загладин Н.В.

Методические рекомендации к Уроку знаний. Ссылка

2018-2019 

Всероссийский опрос педагогических работников с целью выявления мнения педагогического сообщества относительно проблемы высокой бюрократической нагрузки на учителей и мер, необходимых для снижения этой нагрузки   http://vmeste-rf.tv/channel/vote_project/

 

2017-2018 учебный год

Вебинары на ноябрь от Вентана-Граф

Финансовая грамотность:

рабочая программа 5 класс,    рабочая программа 6 класс,   мероприятия по фин. грамотности в 1 полугодии 

2015-2016   

День Победы - это праздник, добытый боями, работой в тылу, борьбой партизан и подпольщиков ради светлого будущего следующих поколений. Кто, как не учитель, может напомнить нам о тяжёлом времени военных лет? Ведь на учителях в том числе лежит ответственность за сохранение памяти о подвиге народа.Предлагаем ссылки на видеоуроки к классным часам ко Дню Победы.                                  

05.11.15г. ШМО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ.

Тема: "Организация классного самоуправления".
С опытом организации самоуправления в классе выступили классные руководители:
Чукарева Е.В.: "Работа классных руководителей по организации ученического самоуправления в классе".
Зеброва Э.А.: "Самоуправление в классном коллективе как метод формирования гражданской позиции учащихся"
Сысоева Т.В.: "Организация самоуправления в 11 классе"
 
ПЕДСОВЕТ НА ТЕМУ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ, ИЛИ КАКИХ УЧИТЕЛЕЙ ЛЮБЯТ ДЕТИ»
ПЛАН ПЕДСОВЕТА:
ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ ПЕДСОВЕТА.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ.
РАБОТА УЧАСТНИКОВ ПЕДСОВЕТА В ГРУППАХ.
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ.
ВЫРАБОТКА РЕШЕНИЙ ПЕДСОВЕТА.
Часы
«  Февраль 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
Погода
GISMETEO: Погода по г.Екатеринославка
Друзья сайта
С развитием появятся)))
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Copyright MyCorp © 2021
Бесплатный хостинг uCoz